荷蘭多倫出現(xiàn)了一家色彩繽紛的新學(xué)校，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出學(xué)校景觀和建筑的總體規(guī)劃，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)打造出一個(gè)完美的計(jì)劃，將教育和體育設(shè)施劃分到兩個(gè)獨(dú)立的建筑當(dāng)中，因此能夠同時(shí)進(jìn)行開工，讓體育設(shè)施能夠重建完成，新的學(xué)校還可以在老體育館的舊址上。新學(xué)校的場地實(shí)際上是整個(gè)地塊的核心，因此新學(xué)校成為一個(gè)天然的焦點(diǎn)。舊學(xué)校的原址現(xiàn)在是一片大面積的水景，過去的水資源問題終于可以在原地解決了。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)表示說想要設(shè)計(jì)出一所空間緊湊的學(xué)校，這是一座沒有走廊的學(xué)校，所有的房間都是用來作為有效的學(xué)習(xí)空間。因?yàn)槲覀冊O(shè)計(jì)了一個(gè)空間緊湊的三層空間，不同的學(xué)習(xí)廣場和教室都圍繞著學(xué)校的動態(tài)中心進(jìn)行布置。這種設(shè)計(jì)策略是能夠獲得比原來更少的交通空間，從而是學(xué)習(xí)空間更加寬敞。

空間緊湊的學(xué)校建筑和體育建筑是采用了各種創(chuàng)新性技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了面向未來的可持續(xù)設(shè)計(jì)。結(jié)合很多使用室外空氣作為能源的熱泵系統(tǒng)。結(jié)合許多光伏電池板，建筑體量無縫連接，所有房間都可以獨(dú)立調(diào)節(jié)以達(dá)到降溫，加熱，通風(fēng)和照明的目的，從而創(chuàng)造了一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

體育館本身也受到周圍景觀的影響。在這座建筑中，三個(gè)不同的體育廳都圍繞著一棵巨大的樹設(shè)置。樹木象征著溫暖的天然材料，并在進(jìn)入體育廳之前創(chuàng)造了一種獨(dú)特的吸引力。建筑外觀以“體量”的交錯(cuò)變化為特色。高層的體育廳和低層的更衣室形成了不同高度的構(gòu)圖。 為了連接這些空間，無論是在材料上還是透明度上，底座都是整座建筑的限定元素。